采用“八法” 搞好安全教育
[发布时间：2009-04-23 00:00:00 点击率：]

　　□  宁建民  陈 超 

　　安全教育是煤矿企业安全生产管理的重要举措，安全教育的作用如何，则取决于安全教育的方法和形式。我们应该针对职工不同的文化层次，而采用不同的教育方法和科学的教育形式，努力采用“灌输、启迪、熏陶、模拟、身教、感染、激励、疏导”八种方法搞好安全教育。

　　灌输法。主要采取课堂讲授、电视、网络等多媒体相结合的教学手段向职工传授，这是用得最多的一种教育方法。其主要目的是从理性的角度，向职工传授安全理论和方法；引导职工理解国家的安全生产方针、法律法规和政策、煤矿企业的安全生产规章制度以及安全生产的目标；掌握预防、改善和控制危险的手段和方法。通过理性灌输，来强化安全生产的意识，让职工在生产过程中明白什么是对的，什么是错的；应该怎么干，不应该怎么干；违反什么样的规定应受到什么样的惩罚，使安全管理有法可依，使职工懂得违章作业的严重危害及其后果，不断提高自身安全素质。

　　启迪法。在安全教育中，必须注意“情”，管理者要以实际行动关心和爱护职工，要让职工感受到你是发自内心的、诚心诚意的关心。即使是批评人，也要顾于情，达于理。情感启迪法的目的，是要让职工从内心深处受到教育。其方式可以是个别谈心、交心，工作中善意的提醒，以充分的依据来证实他的所作所为之不妥，以及采用外围方式，利用父母情、夫妻情、子女情、亲友情等，安全教育才能收到较好的效果。

　　熏陶法。寓教育于活动之中，受教育于熏陶之时。这一类教学方法集知识性、趣味性、教育性为一体，其形式丰富多彩：一是活动类。寓教育于各种活动之中，如：在职工中开展“安全文明生产监督岗”活动；技术练兵、技术比武活动；“反习惯性违章”活动；“危险预知训练”活动以及“安全月”、“安全周”、“警示日”活动等。二是表演类。组织开展安全生产文艺汇演，安全生产演讲会，安全生产书法、漫画、摄影展，安全教育故事会等。三是竞赛类。组织开展安全生产知识竞赛，查隐患竞赛，安全生产征文征联竞赛等。四是参观类。组织各种参观学习活动，如到兄弟企业去参观取经、参观新技术、新方法以及新成果展览会等。

　　模拟法。煤矿企业可以通过生产事故预演等方式，让职工获得身临其境的感受。比如举行水害应急救援演习、防洪演习、反风演习等，建立类似于真实情景的局部环境，让职工进入环境之中或在模拟操作和判断中，获得经验和感受。

　　身教法。在安全生产中，企业领导者用自己的良好素质去激励职工的积极性，使企业形成持久的安全生产局面。另外，还可以借助于榜样的力量。选出一批树得起、叫得响、站得住、信得过、推得开的安全明星，通过召开表彰会、事迹报告会，给安全明星披红戴花，让他们介绍工作经验和感人事迹；组织职工到安全明星所在单位、岗位，亲身感受他们遵章守纪、勤奋敬业的氛围等形式，以身示教、以点带面，树立起遵章守纪光荣、违章违纪可耻、人人争做安全明星的良好风气。

　　感染法。安全教育还应体现在煤矿企业的整个管理过程之中。比如，构筑以地面工业广场为主的安全教育“一条街”；以采掘头面为主的安全教育“一条线”；以井口到井下运输大巷为主的安全教育“一条龙”；以区队、班组学习室为主的安全教育“一园地”；以广播、电视、网络为主的安全教育“一阵地”，使职工受到良好环境和氛围的感染，向职工传递一种向上的安全文化、一种责任感、一种使命感，使职工在潜移默化中受到良好的安全熏陶，起到很好的安全宣传教育效果。

　　激励法。在管理活动中，管理者对下属的期望微妙地影响着职工的工作情绪和工作业绩。在生产过程中，安全管理者应充分利用角色期待所产生的效应，正面激励职工的安全行为，弱化其不安全的行为。

　　疏导法。煤矿企业要建立“心理疏导站”。挑选富有经验的政工干部、党员干部和安监员骨干组成兼职“心理医生”，并建立起职工心理动态管理档案，掌握职工家庭社会关系、工作生活情况变化，有针对性地对职工实施心理疏导，引导职工排除一切干扰，把身心调节到最佳状态，精神饱满、心情愉快地工作。

　　总之，不论采用何种方式，关键在于激发职工的内在需求，引起思想的共鸣，这样外因才能通过内因的响应起作用，运用科学的教育方法，安全教育效果才能持久。